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从小学到中学，语文课本中学习的都是大家之作，既然被选中，证明这些文章不差，或者说很优秀。是的，我们从论语中学习为人处世，学习道德品质，从鲁迅的文章里感受近代人的麻木，感受鲁迅讽刺的文笔，从陶渊明采菊东篱下，悠然见南山中体会一种洒脱，一种超俗的品格。
但是为什么当要写一份报告，写一篇文章时，我们还是会觉得无从下手，仿佛这门手艺我们压根就没有学习过呢？
从小学到高中，语文课是我们必修的课程，按照每天学习2个小时的语文，一年学习天数大概保持在200天，年数保持在12年，这种粗略估值法来算，2*200*12=4800(小时)。按照你精通一门技术需要10-000个小时这样来算，这一时间差不多过半了，在加上我们平时有意无意的阅读或者课外班来算，语文这门手艺我们应该已经做到熟练运用了。
类似的还有学了这么多年的英语，到现在我们还只能停留在背单词。这里面的原因是什么呢？
其实，对于写作，我们可能花太多时间在如何用优美的修辞，华丽的辞藻上面了。其实，想一想，在工作、学习或者日常交流中，我们更加看重的是语言的实用性。我们看的是连贯有条理的信息表达，本质看中的是它携带的有用信息。我们看中的其实是它作为传递信息的媒介所具有的价值，这才是我们写作的主要目的。
那么写作，到底有什么价值呢？他和其他传递信息的媒介有什么区别吗，或者说它有什么独一无二的优点么?
写作作为沟通的一种形式，它减少了人与人之间沟通时的重复步骤，读一本书就是在与作者沟通交流的过程。在这个过程中，你不必担心你与对方的观点有分歧，也不必因为自己学识浅薄而感到自卑，我们可以花在更多的时间在自我思考上面。读书是增加阅历的一种手段。
你用一篇文章，做到了同时与多个人进行沟通。这种沟通是双向的，读者阅读你的文章来获取自己想要的信息，如果他觉得你的观点很好，他可能会介绍给其他人去读你的文章，或者他可能会给你留言，来沟通观点。他的观点也可以带给你新的思考。即使他不同意你的观点，也可以引起你的思考。是什么造成了这种不同的观点？
这就像是哲学中的新事物吸收旧事物的精华，所以新事物能表现的更好一样。我们通过写作做到了在社交圈中很难做到的事，因为社交中人们往往会遵循着一些传统：有时候他们知道你错了，但是出于礼貌不会告诉你，让你维持着正确的假象。而写作则不会，你与读者都是出于不同社交中的两个结点，你和他没有什么交集，他倾向于说真话而不用顾虑其他的因素。因此写作可以是你获取真实信息的一个渠道。
通过写作，读者可以了解到你的观点，你的性格，你的爱好等。这些东西在传统社交里可能得通过几年的时间才能做到，这不难理解。我们与朋友之间的信息交换，是需要从琐碎的日常小事之中提炼出来的。而写作，可以说是比较"功利"的一种做法了，我们省去了交朋友之间的繁杂程序，直接提出观点进行讲述。读者通过阅读你的文章，在他们脑海中会呈现一个你的大概轮廓，这个轮廓刻画了你的性格，观点等。当他们阅读完你的文章后，你在他们眼里不再是陌生的，一个抽象的人，而是一个具体的生动的人。因此，写作也可以是你扩展社交圈的一个更加有力的渠道。
写作是一件有复利的事，它的价值可能不会立竿见影，但一定是潜移默化的。
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